然而,从教学质量和实际操作的角度来看,网课代修并不像预期的那样“乐观”。特别困难的是: 1)无法与同级师生有效互动; 2)缺乏自控能力,不能集中精力; 3)网络限制(需要爬墙,网络速度无法保证) 一般来说,在学校学习的效果和效率是最好的。随着学生离开学校时间的增加,学习效果会越来越差。这是大多数学生和教授所担心的。此外,网络课堂政策的突然实施也是对教师的一次考验。尽管超过67%的大学教师表示他们接受过相关的计算机教学培训。

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